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Eribelto Peres Castilho

O Instituto Bixiga – Pesquisa, Formação e Cultura Popular é uma associação de pesquisadores e professores independentes que desenvolve projetos de pesquisa, formação continuada e educação popular.

Com a sede localizada no tradicional bairro do Bixiga desde o ano de 2015 (Rua dos Ingleses, 67), o Instituto Bixiga homenageia esse importante e histórico território central de São Paulo, preservando a memória popular desse espaço que vem sofrendo tentativas de apagamento desde sua renomeação de Bixiga para Bela Vista, oficializada em 1910.

Fundado por três pesquisadores/professores de formações variadas, Dra. Danielle Franco da Rocha, Dr. Eribelto Peres Castilho e Dr. Edimilsom Peres Castilho, nossa experiência interdisciplinar contempla uma ampla pesquisa sobre a realidade brasileira e latino-americana, bem como a transmissão e popularização dessa produção científica, tecnológica e artística, com grande destaque para a Cultura Popular.

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Fundadores

Danielle Franco da Rocha

Doutora em História Social, Mestra em Ciências Sociais e Bacharel em Ciências Econômicas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Pesquisadora/Professora do Instituto Bixiga de Pesquisa, Formação e Cultura Popular. Professora do Curso de Especialização em História, Sociedade e Cultura da PUC-SP. Pesquisadora do Núcleo de Estudos de História: Trabalho, Ideologia e Poder (NEHTIPO) e do Centro de Estudos de História Latino-Americana (CEHAL), ambos ligados ao Programa de Pós-Graduação em História Social da PUC-SP.

Edimilsom Peres Castilho

Doutor e Mestre em História Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Graduado em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Uberlândia (FAUeD). Pesquisador/Professor do Instituto Bixiga de Pesquisa, Formação e Cultura Popular. Professor do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Ibirapuera (UNIB). Professor do Curso de Especialização em História, Sociedade e Cultura da PUC-SP. Professor do Curso de Especialização em Arquitetura e Urbanismo do SENAC-SP. Pesquisador do Núcleo de Estudos de História Social da Cidade (NEHSC) e do Centro de Estudos de História Latino-Americana (CEHAL), ambos ligados ao Programa de Pós-graduação em História Social PUC-SP.

Eribelto Peres Castilho

Doutor e Mestre em História Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Graduado em Direito pela PUC-SP. Bacharel e Licenciado em Ciências Sociais pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH/USP). Pesquisador/Professor do Instituto Bixiga de Pesquisa, Formação e Cultura Popular. Professor Adjunto IV do Curso de Direito da Faculdade Zumbi dos Palmares (FAZP). Professor do Curso de Especialização em História, Sociedade e Cultura da PUC-SP. Pesquisador do Núcleo de Estudos de História: Trabalho, Ideologia e Poder (NEHTIPO) e do Centro de Estudos de História Latino-Americana (CEHAL), ambos ligados ao Programa de Pós-Graduação em História Social da PUC-SP

O Instituto Bixiga realiza pesquisa, formação, assessoria e curadoria, com atuação em redes de ensino e escolas, órgãos públicos e organizações da sociedade civil (OSCs), coletivos e comunidades, sempre orientados pelas dimensões social, histórica, cultural, artística, ambiental, econômica e jurídica.

Nossas ações fundamentam-se nos princípios do trabalho coletivo, utilizando metodologia essencialmente dialógica, inclusiva, respeitosa da diversidade, das diferenças e das semelhanças entre as culturas e os povos, fundada no incentivo à auto-organização e à autodeterminação.

Conheça a nossa linha de atuação

O Instituto Bixiga é uma associação de professores independentes que desenvolve projetos de assessoria, consultoria, curadoria, pesquisa, formação continuada, educação popular, orientados pelas dimensões social, histórica, econômica, jurídica, artística, cultural e ambiental. Nossas ações fundamentam-se nos princípios do trabalho coletivo, utilizando metodologia essencialmente dialógica, inclusiva, respeitosa da diversidade, das diferenças e das semelhanças entre as culturas e os povos, fundada no incentivo à auto-organização e à autodeterminação.

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Os cursos de formação são resultados de uma ampla pesquisa histórica (bibliográfica, documental, iconográfica), com ênfase em quatro Linhas de Pesquisa:

História Social da Educação e da Infância: atuamos desde 2010 realizando formações técnicas para serviços conveniados à SMADS/PMSP, apresentando um panorama Histórico, Jurídico e Social do Tratamento da Infância e Juventude no Brasil

História Social da Cidade: estudamos a formação do urbano no Brasil e suas transformações, explorando um amplo conjunto de fontes diversificadas em Mapeamento e Informação em Cidades (Cartografia Histórica, Dados Censitários, Mapas Temáticos e Colaborativos, Geoprocessamento), estimulando ações em Educação Patrimonial com valorização da Memória e do Patrimônio Cultural Material e Imaterial.

História do Brasil e da América Latina: analisamos a política econômica das Ditaduras Brasileiras e Latino Americanas, com ênfase no período da Ditadura Militar no Brasil (1964-1985), assim como as Lutas e Resistências Populares contra esses Governos Autocráticos.

História do Trabalho e Resistência Popular: abordamos temáticas do Mundo do Trabalho (A Categoria da Superexploração do Trabalho no Brasil) resgatando a História do Movimento Operário no Brasil e seu desdobramentos.

Presenciais

Interatividade alunos
Proximidade ministrantes
Vivência / Experiência Território

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Bixiga on-line

Ao vivo (sincrônico)
Gravados (EAD)

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O projeto RolêSP é uma proposta de atividade educativa que visa encurtar a distância entre a sala de aula e o potencial cultural, social, natural e patrimonial da cidade de São Paulo, contribuindo, desse modo, para complementação dos conteúdos já desenvolvidos em sala, bem como para a interação das várias disciplinas através de uma abordagem interdisciplinar de temas socioculturais relevantes para a compreensão crítica e reflexiva de nossa realidade social, étnico-racial, econômica e cultural. Essa atividade educativa consiste em “Aulas de Campo” interativas e dialogadas, que permitem aos participantes relacionar os conceitos adquiridos em sala de aula com a vida cotidiana da cidade, conhecendo in loco os temas abordados.

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